Archive for the ‘大学英语教育’ Category

写作常犯的错误

写作对一些人来人说是很自然的事情,而且每个人都有意识地,集中精力在一张空白纸上写上适当的措辞。不仅仅文字,格式、拼写和语法错误等经常使学生感到困扰。事实上有许多导致这种结果的因素,但花点时间和精力,还是可以很容易纠正的。本文将涵盖常见写作错误和一些提示以帮助大家减免这些问题的发生。

拼写-不单指拼写检查
拼写检查是以往最好用的办法。它可以帮助每一个人确保他们论文上的字词正确拼写。但不时总有一些特定的字词给我们带来难题。我们中的许多人已习惯依赖计算机纠正拼写和语法错误,但电脑的纠正和解释并不是100 %符合你要表达的意思。由这一点你充分认识到不同的话可以有不同的含义,以及候补拼法。虽然拼写检查是一个非常有效的工具,但有些解释项目它根本没有赶上。

不适当的人称
几乎每一个学生在写作时运用的人称是错误的。这是一个非常普遍的问题。两个最常见的是第一人称和第三人称。第二人称通常是学院、高中或其他学术论文最不需要的,除了另有指明的。在大多数情况下,第三人称的使用适用于每一个人,而不是任何特别的一个人。第一人称用于指作者本人,或个人的书面文件。从作家的角度来看,第一人称常用于个人意见或评价文件中。

片段与行文
学生通常发现自己写呀写着跑题了,这对专业作家来说也是一个非常普遍的问题。拼写检查也可以帮助你查阅行文片段是否至始至终地正确论述。

省略校对
校对不是一件有趣的事,没有人喜欢这样做,但它是书面论文必不可少的一部分。正如我们先前所指出的拼写检查等来捕获每一种类型的错误,只需花点时间阅读每一个句子,确保他们完成的思想是正确的,是make sense 的。校对增加了作文的好评率,大多数教授和教师都说,如果学生重读或认真校对文件后再提交上来,他们会得到更好评分。

给写一篇好文章最好的建议是:别心急着赶紧写,而是遵循该作文的提示和准则,以确保高质量的作品。

中国英语教学

267_38
有人说,我国的英语教学是彻底失败的。经过10年的英语学习,大部分毕业生仍不能正常与外国人沟通,也不能自信在语言之间做翻译,更不用说写英文文章了。

就大学英语教学而言,有三个主要原因导致该问题的产生。首先,大学英语教学在很大的程度上是以教师为中心,把语言教学当成一个语法讲座。仍然是很常见的:老师解释说每一个语言要点,学生狂记笔记。其次,西方文化在英语教学中是被忽视的。一些过时的材料和大量的语法练习误导学生花费太多注意力在个别词汇和语法规则上。最后一点是,应试教育从某种意义上讲,导致语言教学误入歧途。例如,过分强调全国大学英语考试,这使一些高校的老师教学只是为了测试学生的考试能力;而学生学习无非为了自己的测试技术。因此,学生的语言能力被削弱,而合格率却有所增加。

我认为,我国英语教学应进行改革。教育应该是全面发展的个人素质以及语言能力,应优先考虑语言的教学与学习。

教师可以这样教英语

e994aee79b981
学好英语重要的是,我们需要积极的态度。兴趣能调动学生学习英语的积极性。那么,如何引发学生的兴趣呢? 

我们都知道,学好英语需要一个讲英语的环境是。把一个人扔在这种环境中,他肯定是学得非常迅速、牢固的。在你刚出生时,没有专门教你母语,但我们确实掌握这种语言,因为我们生活在这样的环境,每天都接触它。因此,学习英语的捷径是生活在一个讲英语的国家,如美国或英国;或者结识外国男/女朋友。但似乎我国当前有这样的问题:大多数家庭都难以承受出国的财政负担,也不是每个人都这么幸运有一个外国的情人。我们该如何模拟这样的英语环境?许多大学都尽力打造这样的环境,如播放原汁原味的外国电影,聘用外籍教师,组织各种英语活动等等,但结果并未能如尽人意。原因之一是相比之下努力空间太小,之二是学生太多。 

 如何模拟大到足以容纳所有的学生满足他们需求的空间呢?利用强大的网络技术!正如我们所了解,网络是知识的海洋,其涵括了各种资源,但有时使用起来也不容易。如何让学生接触到他们真正需要的信息?如何尽快地搜索有用的信息?这需要花上一个学期的时间来掌握,而不是没个学生都有这么多时间去消耗的。身为老师的我们应该重新排列和组织学生所需的资源,在网络上搜索;建设我们自己的网页,提供充满有用的学习资源来弥补学校书本的不足。在我们的主页上,不同的学生可以找到适合他们自身水平的不同材料,避免同样的教育模式。同等的教育模式是英语学的的致命伤,每个人都是独立的个体,相对之下,其教育模式也不同。

如何讲,写流利的英语

english-language
如果你想讲一口流利的英语,应该很熟悉人们常说的这四个学习英语的技能:读,听,说,写。

最重要的是,阅读和听力是“input” (输入),而口语和写作是的”output”(输出)。换句话说,如果您想提高口语和写作技巧,应该首先掌握的技能是阅读和听力。在此我总结了一些方法让大家达到这一目的。

1 )读
尽量多读。但是,阅读时态度要积极,不是随便读读就算。你必须注意文章的句子结构与生词。阅读时没有必要完全理解那些复杂的语法结构或试图了解所有不懂的单词。而是看到他们后脑海里有个印象,当其他段落或书籍里出现类似的句子或单词时,能辨认出来就足够了。要是随身带着笔记本,将重要的语法结构和单词记下来就更好了。

2 )听力
至于听,这里有两种选择:
除了阅读,你可以每天做约30分钟听力。时间别太长,时间长了一般都坚持不下来。
 
也可以自己集中阅读,掌握了阅读技巧后再进行听的练习。
我本人更喜欢后者,因为当你熟悉阅读了大量纯正地道的文章之后,听历技能会自动增长。由于脑子里已经有很多输入,你可以轻松地猜测讲话者接着会说什么。但是这决不意味你不用练习倾听。

对于听力,我建议听一些专门为儿童设计的漫画或电影。他们的语言很简单,不包含复杂的词组或术语。再者,如果你善于倾听,上进心强的话,可以反复看美国喜剧”Friends”。这是我亲身经历的学习过程,学过之后与一般人的英语绝对不是一个层次。

如果你按照这些建议去做,你的口语和写作会自然提高。但是,学习是需要持之以恒的!相信自己,多一分努力,成效只会更完美。

疯狂的语言

让我们面对现实吧-英语是一种疯狂的语言。没有egg的eggplant,也没有ham的hamburger; 既没有apple和pine的pineapple; English muffin没有在英格兰发明,Frenchfries也不是在法国出现的。sweetmeats是糖果,而sweetbreads 却不是甜的,而是肉。

我们理所当然地认为这就是英语。但是,如果我们探讨其中的矛盾,就会发现,quicksand进展缓慢;boxing rings是正方形的;而guinea pig 既不是来自几内亚,也不是一只猪。

但是人们为什么会写出不会 fing 的f inger; 不会 groce 的 grocer和不会生产火腿的hammer?如果tooth的复数形式是 teeth,为什么booth 的复数不是beeth ?一只鹅是goose,2只却是 geese? 

为什么“slim chance”和“fat chance ”意思是相同的,而一个“wise man”和“wise guy”是对立的? ” quite a lot”  与 “quite a few” 是同样,而“oversee ”和“overlook” 却又是不同的呢?为什么形容天气可以说”hot as hell”却没有”cold as hell” 的说法?

你不得不惊叹这种独特的错综结合的语言。英语为人们所创造,而不是电脑制造的, 它反映了人类对语言的创造性(当然,不是所有的人民种族)。现在我将结束这篇文章,因为相信大部分人都可以理解:不是我们愚蠢,学不好英语,也不是这门语言太难,而是语言本身都无法决策自己将何去何从。
0

常规复数名词

大多数名词在英文中都有单复数形式,复数形式通常是在单词末尾加上“s”。该文章解释了常用的形成复数形式的方法。如需形成不规则复数形式,请见Irrgular复数名词。
单数名词如何形成复数形式:
         11
 Page 2 of 3 « 1  2  3 »